Curso Universitario en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos

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Las técnicas de imagen tienen una enorme importancia en el campo de las urgencias y las emergencias, y en los cuidados críticos. Estas situaciones constituyen una parte sustancial de la actividad de cualquier servicio de diagnóstico por imagen, y requieren un manejo clínico eficiente, con diagnósticos correctos y decisiones terapéuticas realizadas de manera oportuna.
En pocas actividades médicas como en las urgencias, las emergencias y los cuidados críticos, es tan importante la interrelación entre el clínico y el especialista en imagen.En la mayoría de los hospitales, los radiólogos colaboran estrechamente con los médicos de urgencias y los médicos intensivistas, estando a cargo de la secuenciación, priorización y administración de las técnicas de imagen, pero respondiendo a las necesidades clínicas de estos.

ECTS

Duración: 2 meses

Período de matrícula: hasta 14/01/2019

Fecha de inicio: 14/01/2019

Fecha de finalizacion: 13/03/2019

Precio: 570 €

Titulación universitaria

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Y comienza el próximo 14/01/2019

Descripción

Mejora tus conocimientos en imagen clínica de la patología aguda del aparato urinario en urgencias y cuidados críticos a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

Los clínicos dedicados a las urgencias, las emergencias y los cuidados críticos, y los radiólogos, deben conocer las indicaciones y utilidad práctica de las técnicas de imagen, y saber interpretar la información derivada de ellas.

Este conocimiento incidirá en cada uno de los seis dominios fundamentales del actual concepto de calidad asistencial: seguridad del paciente, efectividad, eficiencia, equidad, oportunidad y humanización.

Seguridad del paciente, por disminuir los errores diagnósticos y los intervalos de tiempo hasta el tratamiento, y los errores en los procedimientos terapéuticos.
Efectividad y eficiencia, por modificar de forma muy favorable el “éxito al primer intento” en los diagnósticos y en las intervenciones, optimizando la relación coste/beneficio en la toma de decisiones.
Equidad, por poder ser equitativamente aplicadas en un corto espacio de tiempo a la totalidad de los enfermos que lo necesiten.
Oportunidad, por su capacidad de ofrecer “aquí y ahora” las respuestas adecuadas a las preguntas necesarias para una mejor atención a los pacientes.
Humanización, por facilitar la relación médico-paciente con una atención continua durante el desplazamiento hasta lugares alejados y desconocidos para el paciente o durante la intervención de especialistas ajenos habitualmente a su cuidado.

El programa está diseñado para proporcionar una formación online equivalente a 60 créditos ECTS y 1.500 horas de estudio, y en él todos los conocimientos teórico prácticos se presentan a través de contenidos multimedia de alta calidad, análisis de casos clínicos elaborados por expertos, clases magistrales y técnicas en vídeo que permiten intercambiar conocimientos y experiencias, mantener y actualizar el nivel formativo de sus miembros, crear protocolos de actuación y difundir las novedades más trascendentes de la especialidad. Con la formación online, el alumno podrá organizar su tiempo y ritmo de aprendizaje adaptándolo a sus horarios, además de poder acceder a los contenidos desde cualquier ordenador o dispositivo móvil.

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis médica, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Este Curso Universitario en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por Cursos en imagen clínica. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnóstico e intervención en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos
Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
Iconografía clínica y pruebas de imagen con fines diagnósticos.
Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
Con especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos.
Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al Curso, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este curso puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en imagen clínica de la patología aguda del aparato urinario en urgencias y cuidados críticos, obtendrás un título de curso por la primera institución educativa de españa, el CEU”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la imagen clínica de la patología aguda del aparato urinario en urgencias y cuidados críticos, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos cursos en el campo de la imagen clínica de la patología aguda del aparato urinario en urgencias y cuidados críticos, y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este curso"

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos, y mejorar la atención a tus pacientes"

Objetivos

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir desde la imagen clínica en el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de la imagen clínica de la patología aguda del aparato urinario en urgencias y cuidados críticos, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Curso Universitario en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos, contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Imagen en la patología aguda del aparato urinario.

1.1. Cólico renal.

1.1.1. Fisiopatología de la uropatía obstructiva.
1.1.2. Ectasia de la vía urinaria.
1.1.3. Hidronefrosis.
1.1.4. Litiasis urinaria.
1.1.5. Otras causas de uropatía obstructiva.
1.1.6. Cateterismo ureteral.
1.1.7. Nefrostomía.

1.2. Retención urinaria.

1.2.1. Globo vesical.
1.2.2. Hipertrofia prostática benigna.
1.2.3. Cambios vesicales secundarios.
1.2.4. Estenosis de uretra.
1.2.5. Otras causas de retención urinaria.
1.2.6. Complicaciones del sondaje vesical.

1.3. Infección urinaria.

1.3.1. Cistitis aguda.
1.3.2. Pielonefritis aguda.
1.3.3. Prostatitis aguda.
1.3.4. Prostatitis crónica.
1.3.5. Orquiepididimitis.
1.3.6. Absceso renal.
1.3.7. Absceso prostático.
1.3.8. Gangrena de Fournier.

1.4. Hematuria.

1.4.1. Hematuria por tumor vesical.
1.4.2. Hematuria por masa renal.
1.4.3. Hematuria por otras causas.
1.4.4. Lavado de coágulos.
1.4.5. Sondaje de tres vías y suero lavador contínuo.
1.4.6. Hemorragia retroperitoneal espontánea.

1.5. Traumatismos genitourinaros.

1.5.1. Traumatismo renal.
1.5.2. Avulsión del pedículo renal.
1.5.3. Traumatismo ureteral.
1.5.4. Rotura vesical extraperitoneal.
1.5.5. Rotura vesical intraperitoneal.
1.5.6. Traumatismos de uretra anterior.
1.5.7. Traumatismo de uretra posterior.
1.5.8. Traumatismo testicular.

1.6. Urgencias del pene y testículos.

1.6.1. Fimosis y parafimosis.
1.6.2. Torsión testicular.
1.6.3. Torsión de hidátide.
1.6.4. Orquiepididimitis.
1.6.5. Priapismo.
1.6.6. Rotura peneana.
1.6.7. Hidrocele y hematocele.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Medicina:

Los médicos desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
Los médicos estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
Los médicos dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning Methodology

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Curso Universitario en Imagen Clínica de la Patología Aguda del Aparato Urinario en Urgencias y Cuidados Críticos el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 médicos con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este curso tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio 20%

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación 3%

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

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